Пандемия коронавируса стала своеобразной лакмусовой бумажкой для онлайн-образования. Казалось бы, ничего сложного – сиди дома и учись у монитора. Но не все так просто, как кажется на первый взгляд.
Когда весной текущего года учебные заведения перешли на дистанционное обучение, многие смотрели на это с оптимизмом и мечтали, что наконец-то онлайн-образование станет нормой. В реальности все оказалось далеко не так безоблачно.
После многомесячного обучения как студенты, так преподаватели заговорили о том, что подобный формат обучения имеет ряд недостатков и следует возвращаться к традиционной форме образования. Ниже обозначим основные проблемы онлайн-образования.
«Неестественность» онлайн-образования
Преподаватели жалуются, что через монитор не привить студентам жажду знаний. Каким бы ораторским талантом ни обладал педагог, очень сложно передать через экран собственную энергетику и определить, слушает ли студент, что говорит преподаватель, или только делает вид, занимаясь своими делами.
Еще один важный недостаток – это когда один студент докладывает, а другие задают вопрос в чате: в такой ситуации преподавателю трудно сосредоточиться на выступлении докладчика.
Также большой проблемой онлайн-обучения остается техническая сторона вопроса, когда отключается электричество, «зависает» картинка на экране ноутбука или тормозит интернет-соединение.
Что делать преподавателю, когда кто-то из студентов пропадает во время онлайн-лекции или семинара? Повторять сказанное, снижая, таким образом, внимание и концентрацию других студентов? Или записывать лекцию и выкладывать на YouTube, а потом отвечать на комментарии своих подопечных под новым видео? Но тогда педагогу будет трудно найти время для подготовки новых лекций.
Кроме технической стороны вопроса, важным моментом остается ограниченность доступа к учебным лабораториям и практическим занятиям. Дети хотят учиться на практике, любят что-то мастерить своими руками. Для многих из них уроки рисования или трудового обучения любимые предметы и возможность заработать хорошие оценки.
Отсутствие живого общения
Перевод образования в виртуальную плоскость лишает возможности полноценно общаться. Студенту или школьнику приятно прийти в свою группу, где уже сформировался мини-коллектив, обменяться мнениями и впечатлениями.
Виртуальное обучение лишает этих радостей, что приводит к стрессу и, как результат, снижает мотивацию учиться.
Сегодня почти любую специальность можно овладеть дистанционно, но не в этом проблема. Проблема в том, что школьная или университетская жизнь помогает:
- социализироваться;
- становиться более уверенными в себе;
- учит работать в команде и достигать общей цели.
Виртуальное общение не заменит живую беседу.
Плюсы онлайн-образования тоже есть, поэтому утверждать, что дистанционное обучение – это однозначно плохо, не будет объективно.
Среди важных моментов:
- Больше пространства для образовательного процесса получили люди с ограниченными возможностями.
- Из-за пандемии коронавируса появилось больше учебных курсов и программ, которые можно освоить, не выходя из дома.
- Много гостевых лекторов и политиков охотнее читают лекции, не покидая дом – теперь им не нужно тратить время, чтобы лететь в другой уголок мира, чтобы делиться знаниями.
Какие уроки на будущее усвоила сфера образования?
Как утверждают многие учителя, дети во время дистанционного обучения практически не учатся. Как и удаленная работа, онлайн-образование требует изрядной самодисциплины, а детям значительно труднее самоорганизоваться, чем взрослым людям. Родители тоже не имеют времени торчать у школьников над головой, контролируя уроки и выполнение каждого задания. Дети гораздо легче отвлекаются, и заставить их учиться из дома сложно.
Есть и положительный момент, который можно выделить из нынешней ситуации: интернет-обучение менее ресурсозатратно, ведь существенно экономится время.
Эксперты прогнозируют, что в будущем все больше места будет занимать смешанный формат образования, когда к традиционному обучению параллельно добавится дистанционная форма и онлайн-образование.
Будет активно переосмысливаться фигура педагога, который должен выступать для своих подопечных помощником, а не просто транслировать информацию, потому что эта практика с учетом технологического развития человечества на данный момент является устаревшей.
Журналист, копирайтер и репетитор.
