Красный, желтый и синий – очень приятные цвета. Но мир был бы скучен только с таким набором. Попробуйте представить себе дуб летом, только с синими листьями. Зеленый, оранжевый, фиолетовый и коричневый выводят вещи на новый уровень, но множество оттенков делают мир чудесно красочным или красочно прекрасным.
Знаете, что похоже на такую модель? Класс, полный студентов. Каждый ученик подобен оттенку цвета. У каждого ученика есть уникальное сочетание нюансов, которое делает его индивидуальным учеником. Некоторым нравится слушать рассказы на уроках, другим нужно работать во время обучения, а третьим нравится читать о новых вещах.
При таком большом разнообразии в классе традиционный универсальный подход к образованию обречен на провал. И если мы примем во внимание технологии образования и все более важную роль, которую они играют в обучении, то смешанное обучение кажется осуществимым. А может быть, идеальным?
Из чего состоит смешанное обучение?
Прежде чем перейти к тому, почему, как я думаю, смешанное обучение в конечном итоге станет образовательной нормой, давайте проясним несколько вещей. На самом деле две вещи:
- Стратегия смешанного обучения основана на смешанных учебных материалах. Независимо от того, как вы создаете эти учебные материалы, не бойтесь добавить что-то свое. Изображения, видео, аудиофайлы, интерактивные приложения, графика, кроссворды, кинетические игры и т. д. Все это прекрасно сочетается со всеми видами занятий в классе для всех классов.
- Успешная стратегия смешанного обучения должна иметь идеальный баланс между личным человеческим взаимодействием и технологиями. Идеальный баланс уникален в каждом классе и для каждого учителя. Некоторые вещи выполняются исключительно с помощью технологий, другие – живыми учителями. Таким образом, технологии дополняют и улучшают работу учителя.
Теперь давайте перейдем к обещанной части того, почему смешанное обучение будет восприниматься студентами как должное. В смешанном обучении нет ничего нового, и оно широко распространено во многих учебных заведениях по всему миру. Но это еще не совсем норма. Педагоги сталкиваются с множеством проблем, пытаясь его реализовать. Но это уже другая история. Вот причины, по которым смешанное обучение может стать образовательной нормой.
Образовательные технологии постоянно развиваются
Индустрия образовательных технологий уже велика и продолжает расти. Согласно отчету Global ed-tech Research Report, к 2020 году бюджет индустрии должен был достигнуть 252 млрд. долларов. Довольно внушительная цифра!
Старые инструменты онлайн-обучения развиваются или исчезают. Сегодняшняя система управления обучением включает в себя полный набор функций, которые больше ориентированы на учащихся:
- геймификация;
- схемы обучения;
- множество типов оценивания;
- интеграция со всеми видами инструментов повышения производительности;
- улучшенное отслеживание данных учащихся и т. д.
Новые инструменты онлайн-обучения появляются, как грибы после дождя, и некоторые из них могут стать очень питательной и сытной едой для любого класса.
Более того, технологии AR и VR развиваются, и эти разработки также имеют большой потенциал для образования. Тем не менее еще рано говорить, насколько они будут питательными и полезными.
В целом, преподаватели сталкиваются с множеством вариантов с точки зрения технологических инструментов, которые можно использовать для улучшения их обучения и обучения каждого ученика. И это море может скоро превратиться в океан.
Каждый должен быть технически подкованным
Если большинство учителей все еще помнят энциклопедии и то, каково это было ходить в библиотеку, чтобы делать домашнее задание, большинству учеников трудно представить себе мир без интернета и всей информации, доступной буквально на кончиках пальцев.
Учащиеся уже более технически подкованы, чем большинство взрослых в школе, но это не означает, что они развивают этот навык в школе. К сожалению, более правдоподобная обстановка будет вне школы. Представьте, что могло бы быть, если бы студенты открывали для себя новые технологии в организованной учебной среде.
Мир за пределами школы стал более цифровым, чем когда-либо был. Мы делаем покупки в интернете, производим банковские операции, заказываем еду, мы встречаемся в интернете. Практически для любой деятельности есть онлайн-вариант. Изучение того, как использовать интернет для выполнения этих действий, включая обучение, станет базовым навыком, наряду с чтением и счетом. Этого потребуют будущие рабочие места.
Если правильное использование технологий станет обязательным навыком для граждан в ближайшем будущем, то школы должны сыграть важную роль в обучении этому учеников. А как еще они могли это сделать, если не включать технологию в повседневную инструкцию?
Таким образом, смешанное обучение становится реальной нормой в образовании. Технологические инструменты, разработанные специально для рынка образования, наряду с будущим спросом на онлайн-грамотность, являются двумя краеугольными камнями этого пути.
Журналист, копирайтер и репетитор.
