Младший школьный этап – самый значимый момент в обучении детей иностранному языку. Здесь закладываются базовые навыки и умения, которые обязательно влияют на дальнейшее обучение. Рассмотрим подробнее самые важные методы обучения, способствующие более эффективному восприятию и запоминанию новой информации.
Визуализация
Всё, о чем говорится на занятиях, ребенку необходимо видеть. Поэтому очень важно постоянно использовать на уроках видео материалы, картинки, карточки, презентации, слайд-шоу и т. п.
- Это привлекает внимание младших школьников, что очень важно на данном этапе, т.к. дети в младшем возрасте достаточно сложно поддаются традиционному обучению, где преподаватель использует лишь объяснение, заучивание и т.д.
- Применение различных изображений повышает интерес обучающихся, что делает процесс обучения более эффективным.
Имитация (копирование, подражание)
Метод заключается в том, что каждое новое слово (действие, предмет, животное, качество предмета, явление) мы показываем на себе жестами, мимикой и т.п., а затем обязательно просим детей сделать так же.
К примеру, если мы изучаем размер, при произношении слова «big» мы широко разводим руками, а когда произносим слово «small», сводим руки на небольшое друг от друга расстояние. Либо, при произношении слова «cold» мы обнимаем себя и трясемся, будто от холода, а при слове «hot» «вытираем пот со лба ладонью». То же самое можно проделать практически со всеми словами и фразами.
Таким образом, если на одном из следующих занятий ребенок забудет изученное слово, изображение этого слова учителем, другими учениками, любая имитация этого слова непременно вызовет у ученика ассоциации, которые приведут к тому, что он вспомнит нужное слово.
Игра
Еще один метод, без которого не должен обходиться ни один урок иностранного языка в младшей школе. Данному методу посвящено множество книг и статей, однако игры легко придумать и самому. Также можно изменять известные игры в зависимости от уровня знаний школьников и изучаемого материала.
Повторение, заучивание
Неотъемлемое действие, которое должно выполняться при развитии навыков говорения, а также при запоминании новых слов. Любое изучаемое слово или фразу дети обязательно должны повторять за учителем. Ясно, четко, несколько раз.
Сначала повторяем и запоминаем слова, затем фразы, а далее и небольшие тексты.
Очень важно, что при заучивании слов, фраз и текстов необходимо, чтобы дети полностью осознавали то, о чем они говорят, знали значение всех слов и фраз, иначе эффект от выученного материала может оказаться нулевым.
Аудирование
Казалось бы, элементарный метод. Однако, необходимо использовать его правильно и более ответственно к нему подходить. Дети должны слышать не только учителя, но и других людей, в том числе носителей языка.
Программа
Любой курс изучения иностранного языка имеет свою программу, по которой работает преподаватель. Казалось бы, это очевидно – следовать программе, двигаясь от урока к уроку. Но эта, с одной стороны, элементарная вещь может быть и неизменной, и разнообразной одновременно.
Работая по определенному курсу, учитель может в то же время вносить свои изменения в программу, а также добавлять различные упражнения или игры в зависимости от уровня знаний и интересов своих учеников.
Здесь все зависит от желания и фантазии преподавателя – чем больше он поработает над программой и разнообразит ее, тем более интересен и эффективен будет процесс обучения. Тем большую отдачу получит учитель от работы, а ученики получат удовольствие и необходимый багаж знаний.
Обобщая необходимость использования всех вышеприведенных методов, можно сказать, что самая главная цель при проведении занятий по иностранному языку у младших школьников – это заинтересовать учеников. Любой материал преподаватель может сделать очень интересным для детей, разнообразить его, предоставив простор своей фантазии и фантазии детей.
Для того чтобы получить твердую базу на самом главном этапе обучения, в первую очередь детям должно быть интересно и весело на уроках. Также необходимо создать дружелюбную, непринужденную атмосферу на занятиях, повышая у школьников мотивацию к обучению. Чем проще, непринужденнее и интереснее преподносится материал, тем быстрее и качественнее он осваивается.
Журналист, копирайтер и репетитор.
