Методы обучения младших школьников иностранным языкам

Методы обучения английскому Школьникам

Младший школьный этап – самый значимый момент в обучении детей иностранному языку. Здесь закладываются базовые навыки и умения, которые обязательно влияют на дальнейшее обучение. Рассмотрим подробнее самые важные методы обучения, способствующие более эффективному восприятию и запоминанию новой информации.

Визуализация

Всё, о чем говорится на занятиях, ребенку необходимо видеть. Поэтому очень важно постоянно использовать на уроках видео материалы, картинки, карточки, презентации, слайд-шоу и т. п.

  1. Это привлекает внимание младших школьников, что очень важно на данном этапе, т.к. дети в младшем возрасте достаточно сложно поддаются традиционному обучению, где преподаватель использует лишь объяснение, заучивание и т.д.
  2. Применение различных изображений повышает интерес обучающихся, что делает процесс обучения более эффективным.

Карты цифр на английском

Имитация (копирование, подражание)

Метод заключается в том, что каждое новое слово (действие, предмет, животное, качество предмета, явление) мы показываем на себе жестами, мимикой и т.п., а затем обязательно просим детей сделать так же.

К примеру, если мы изучаем размер, при произношении слова «big» мы широко разводим руками, а когда произносим слово «small», сводим руки на небольшое друг от друга расстояние. Либо, при произношении слова «cold» мы обнимаем себя и трясемся, будто от холода, а при слове «hot» «вытираем пот со лба ладонью». То же самое можно проделать практически со всеми словами и фразами.

Таким образом, если на одном из следующих занятий ребенок забудет изученное слово, изображение этого слова учителем, другими учениками, любая имитация этого слова непременно вызовет у ученика ассоциации, которые приведут к тому, что он вспомнит нужное слово.


Novakid RU

Игра

Еще один метод, без которого не должен обходиться ни один урок иностранного языка в младшей школе. Данному методу посвящено множество книг и статей, однако игры легко придумать и самому. Также можно изменять известные игры в зависимости от уровня знаний школьников и изучаемого материала.

Функция той или иной игры может быть разная – она может быть направлена на развитие памяти, грамматики или на пополнение лексического багажа. Но независимо от того, какой он несет в себе функционал, процесс игры, особенно если он предусматривает какое-либо поощрение, является наиболее интересным для младших школьников, а значит и более эффективным.

Повторение, заучивание

Неотъемлемое действие, которое должно выполняться при развитии навыков говорения, а также при запоминании новых слов. Любое изучаемое слово или фразу дети обязательно должны повторять за учителем. Ясно, четко, несколько раз.

Сначала повторяем и запоминаем слова, затем фразы, а далее и небольшие тексты.

Очень важно, что при заучивании слов, фраз и текстов необходимо, чтобы дети полностью осознавали то, о чем они говорят, знали значение всех слов и фраз, иначе эффект от выученного материала может оказаться нулевым.

Аудирование

Казалось бы, элементарный метод. Однако, необходимо использовать его правильно и более ответственно к нему подходить. Дети должны слышать не только учителя, но и других людей, в том числе носителей языка.

В каждом учебнике иностранного языка есть аудиоматериалы, которые необходимо прослушивать на уроках, повторяя за диктором слова и фразы. На младших этапах изучения иностранного языка аудирование крайне необходимо для постановки произношения учеников. Здесь также следует отметить важность качественного произношения говорящего, а также качества аудиозаписи, так как от этого зависит правильность произношения учеников.

Программа

Любой курс изучения иностранного языка имеет свою программу, по которой работает преподаватель. Казалось бы, это очевидно – следовать программе, двигаясь от урока к уроку. Но эта, с одной стороны, элементарная вещь может быть и неизменной, и разнообразной одновременно.

Работая по определенному курсу, учитель может в то же время вносить свои изменения в программу, а также добавлять различные упражнения или игры в зависимости от уровня знаний и интересов своих учеников.

Novakid RU

Здесь все зависит от желания и фантазии преподавателя – чем больше он поработает над программой и разнообразит ее, тем более интересен и эффективен будет процесс обучения. Тем большую отдачу получит учитель от работы, а ученики получат удовольствие и необходимый багаж знаний.


Обобщая необходимость использования всех вышеприведенных методов, можно сказать, что самая главная цель при проведении занятий по иностранному языку у младших школьников – это заинтересовать учеников. Любой материал преподаватель может сделать очень интересным для детей, разнообразить его, предоставив простор своей фантазии и фантазии детей.

Для того чтобы получить твердую базу на самом главном этапе обучения, в первую очередь детям должно быть интересно и весело на уроках. Также необходимо создать дружелюбную, непринужденную атмосферу на занятиях, повышая у школьников мотивацию к обучению. Чем проще, непринужденнее и интереснее преподносится материал, тем быстрее и качественнее он осваивается.

Ucheba.club 🎓
Добавить комментарий