Во все большем количестве школ директора выбирают электронные журналы, которые заменяют традиционные бумажные тетради с записями учителей об оценках учеников и их посещаемости. Сегодня мы рассмотрим электронные журналы с точки зрения трех человек: учителя, родителя и ученика. Кто выиграл от данного технологического достижения, а кто проиграл?
Учителя
Для учителя внедрение в школе электронного журнала означает улучшение работы. Ему больше не нужно носить с собой тетрадь с оценками и списком посещаемости или следить за тем, чтобы кто-то не поставил себе лишнюю отметку.
Сотрудник школы лучше осведомлен о ситуации в классах, в которых он преподает. Электронный журнал позволяет уточнить ряд интересных статистических данных. Это информация:
- о процентном соотношении посещаемости;
- о разнице в оценках между учениками отдельных классов;
- о количестве тестов по другим предметам в течение недели.
Учитель также может добавлять описания к оценкам, чтобы было четко понятно, за что Сережа получил единицу 4 месяца назад и как он может исправить плохую оценку. Благодаря электронным журналам учителя могут легко общаться с учениками. Ничто не мешает вводить плановые тесты и домашние задания в соответствующие поля.
Отговорки учащихся о том, что они и не слышали о задаче, теряют смысл.
Все это отлично работает только в теории, а на практике появляются некоторые препятствия, в основном технологические. Многие школы не могут позволить себе оборудовать каждый класс приличным компьютером с доступом в интернет. Следовательно, случается, что учитель пытается запустить систему в течение 10 минут после начала урока, чтобы иметь возможность проверить посещаемость.
Родители
Родители учеников часто не любят посещать школьные собрания, и у них не всегда есть время поговорить с классным руководителем. В век электронных журналов эта необходимость отпадает. Несколько секунд перед компьютером, и родитель знает, был ли его ребенок в школе. Он также знает, какие оценки ребенок получил и когда у него следующий тест. Тем, кто хочет знать о своем чаде абсолютно все и следить за его успехами, в руки дан мощный инструмент.
Однако есть группа родителей старшего возраста, которые менее технически подкованы. У них введение в школе электронного журнала может вызвать много разочарований и нервозность. Им проще сходить на собрание или ответить на звонок учителя. В то же время ожидается, что они войдут в систему и прочитают там сообщения из школы.
Ученики
Электронный дневник дает большие возможности учителям и родителям, что, казалось бы, не сулит ничего хорошего ученику. Система рассчитывает среднее значение его оценок, благодаря чему учитель может ориентироваться, по какому предмету ребенка необходимо «подтянуть». Кроме того, родители ученика точно знают о каждых оценке и отсутствии на занятии, что создает впечатление полного контроля.
Дело в том, что родители могут проверять информацию о том, чем их ребенок занимается в школе, сколько угодно раз. Могут, но не считают нужным, за исключением крайних случаев, особенно, если сын или дочь не дают веских поводов для беспокойства. Тогда ребенок может акцентировать внимание на преимуществах электронного журнала. Прежде всего, это умение контролировать то, что делает учитель. К концу года в бумажном журнале накапливается так много информации, что ошибки неизбежны.
Иногда учителя ставят оценку не тому ученику, и спустя долгое время невозможно было выяснить, кто и где допустил ошибку. Сейчас все иначе. Через мгновение после того, как учитель поставил оценку, ученик может проверить, все ли правильно, в приложении для телефона и, возможно, сообщить учителю об ошибке. Все выясняется оперативно и своевременно.
Благодаря электронной форме журнала каждая из заинтересованных сторон может более эффективно ориентироваться в школьной действительности. В некоторых школах все еще наблюдаются технические препятствия, которые необходимо преодолеть.
Функциональность электронного журнала также во многом зависит от отношения родителей. Им следует принять технологические изменения в школах. Вторая проблема, с которой сталкиваются родители, – это поиск разумного компромисса между отсутствием интереса к судьбе ребенка и постоянным, нездоровым контролем.
Журналист, копирайтер и репетитор.
